No soy emigrante (Preludio)

¿Se acuerdan de “Pasaporte a Dublín”? Pues aquí una Karina más escribiendo desde la amable y fría Dublin en su blog su experiencia en el… No sé ni cómo llamar al estado que supone haberme ido a mejorar ese inglés que el sistema educacional de la EGB me enseñó de modo paupérrimo, que me supuso tirar miles de euros en cursos para, finalmente darme cuenta que “el idioma o lo vives o lo destrozas”. ¿Éxodo, quizás?

Sinceramente, no me considero EMIGRANTE. Emigrante es el que e-migra, cierto. Pero en nuestra sociedad crecemos con la idea de que el emigrante se marcha para buscar mejores oportunidades, se va con un dolor amargo en su alma, se va a culturas ajenas, y no sabe si regresará. Decir que soy emigrante sería agraviar el tremendo esfuerzo que personas como mi abuelo hicieron en su día. Atravesando el océano hacia un país totalmente desconocido, dejando una familia recién creada, y no sabiendo si la volverían a ver. No, yo no soy una emigrante. Me lo dijeron los abuelitos a los que iba a leer historias en un Centro de Día de A Coruña: “Iso non é emigrar, emigrar é o que fixemos nós” (“Eso no es emigrar, emigrar es lo hicimos nosotros”). Y a un senior, nadie osa contradecirle.

Adoro viajar, ese espíritu de aventura del que las gaviotas parlanchinas hablan, lo tengo. Pero no lo entiendo igual que ellas. Desde luego que no. De hecho no entiendo casi nada de lo que dicen.

 

“Esta es la vida del emigrante el vagabundo del sueño errante” El emigrante, Celtas Cortos.

 

 

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¿Engañar a un maestro?

Había dos amigos que estudiaban Química en Duke. Los dos lo habían hecho bastante bien en los tests, los laboratorios y los parciales, así que cuando iba a llegar el examen final esperaban un sobresaliente. Estaban tan confiados el fin de semana anterior, que decidieron ir a una fiesta en la Universidad de Virginia. La fiesta fue tan fantástica que durmieron casi todo el domingo, y regresaron demasiado tarde para estudiar para el examen de Química, que era el lunes por la mañana. En vez de hacer el examen sin prepararse, fueron al profesor a contarle un triste historia: le dijeron que habían salido fuera y que planearon volver a tiempo para estudiar, pero que habían tenido un pinchazo en una rueda en el camino de regreso. Como no tenían recambio, tuvieron que perder casi toda la noche buscando ayuda. Ahora estaban realmente cansados, así que le pedían por favor que les retrasara el examen al martes. El profesor lo pensó brevemente, y aceptó.

Los dos alumnos estudiaron toda la tarde, y llegaron muy bien preparados al examen el martes por la mañana. El profesor les colocó en salas separadas, y les dio las preguntas. La primera de ellas, la única de la primera página, valía un punto de diez, y era muy fácil, Ambos escribieron una buena respuesta, y muy aliviados, volvieron la página. En la otra cara sólo había una pregunta, que valía nueve puntos: “¿Cuál rueda?“.

Avinash Dixit y Susan Skeath, Games of Strategy

Dedico este post a los maestros y maestras. Esas personas que solidifican las bases de las sociedades. Por un derecho a la educación para todos.  No se poda el árbol por la raíz.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.” Benjamin Franklin

“Donde hay educación no hay distinción de clases.” Confucio

Con otros ojos: ¿Para qué sirve el dinero?

La explicación de un jefe de las islas Tonga cuando oyó a un blanco ensalzar las virtudes del dinero:

“Finow respondió que la explicación no le convencía; continuaba creyendo que era una estupidez el que las personas atribuyeran valor al dinero cuando no podían o no querían aplicarlo a una finalidad útil (físicamente). Dijo: <<Si estuviese hecho de hierro y pudiese transformarse en cuchillos, hachas y escoplos, tendría cierto sentido atribuirle valor; pero tal y como es, no le veo ninguno. […] Ciertamente, el dinero es mucho más manejable y más cómodo, pero como no se estropea guardándolo, la gente lo atesora en lugar de repartirlo, como un jefe debiera hacer, y así se vuelve egoísta; mientras que si las provisiones fuesen la principal propiedad del hombre, como tendría que ser, puesto que son lo más útil y necesario, no las almacenaría porque se le estropearían, y así se vería forzado o a intercambiarlas por alguna otra cosa útil o a compartirlas con sus vecinos, jefes inferiores y subordinados, gratuitamente. Ahora comprendo que lo que hace tan egoísta a los papalangis [los europeos] es el dinero.>>”

William Mariner, An Account of the Tongan Islands in the South Pacific Ocean. 1827

         351px-William_Mariner_(1791-1853) W. Mariner en las Islas Tonga. (Fuente: http://goo.gl/TzKof)

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